10月4日の学習時間

【Ｂ】【 10月4日の学習時間｜計測できないものは磨けない。】
　　　　【 1. TOEFL英単語】時間分
　　　　【 2. リーディング】7時間10分
　　　　【 3. リスニング　】時間分
　　　　【 4. スピーキング】時間分
　　　　【 5. ライティング】時間分
　　　　【 6. 監督あるｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ｜最重要の項目】
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　　　【１日の合計時間】7時間10分　これからリスニング
　　
　　　
【Ｃ】【自由欄（今考えていること、感謝できたこと、気づいたこと等を書き上げます。「何に気づき」→「どう行動したか」で「あなたの未来」は変わります。（短文不可!!! エッセイ＆面接対策に、絶大な力を発揮するのがこの項目です。） ▼▼▼▼▼　】

今日は、深夜勤明けで7時間の学習時間が取れました。

学習内容としては、リーディング漬けの1日でした。テキストも後半になり、格段に難易度が上がっているいます。やっていて感じるのは、文法が理解できていないことが多く、文の構造が理解できないから、未知の単語が出てきたときに想像できない、文全体の理解が乏しいという事態に落ちいていることです。

難易度の高い分になると、一文が長く、理解が困難です。私が陥りやすいのは、

1.　そもそも文法がわかっていない場合。分子構文や関係副詞など、それ自体が難解な文法をとっており、更にその分が長い場合には、なんとなく言いたいことはわかっているけれど、タイミングや物事の順序など、詳細部分が掴めない。

2.　専門用語の解説がその文章の中でしれっと行われている場合。カンマが複数個存在し、専門用語の説明をしているのか、副詞節がくっついているのか、訳が分からなくなってしまう。

3.　イディオムを知らないから、その前置詞や接続詞がどこにかかっているのか理解できない場合。cheer up　がcheer me up になるように、イディオムを知っていれば、前後関係が理解できてup やonが何にかかっているのかすぐにわかるが、知らない物に関しては、非常に混乱しやすい。

というパターンです。
2に関してはとにかく慣れればなんとか解決していきそうですが、１と３に関しては、根気よく「理解」と「暗記」が必要です。自分の弱点は理解できているので、わからない文法やイディオムが出たときには、疎かにせず参考書をみながらまずは理解して、自ら定文を作れるところまで落とし込んでいきたいと思います。

この作業にかなり時間がとられて、かなり苦しいですが、頑張ります。